Experiências práticas de como inserir no
cotidiano escolar a temática meio ambiente
Introdução
A Educação Ambiental vem ganhando um espaço
relevante dentre as discussões sobre as temáticas que envolvem o
meio ambiente e que são sugeridas pelos PCNs.
Observa-se, hoje, um maior comprometimento por
parte de vários segmentos, inclusive o escolar a respeito da
sensibilização e conscientização na preservação do meio em que
o homem está inserido, buscando diminuir o ritmo acelerado na
destruição dos recursos naturais otimizando a sua exploração e
contribuindo para que se alcance um desenvolvimento sustentável.
Percebe-se que os Projetos Institucionais, em sua
quase totalidade são focados na educação ambiental aos quais são
englobados vários temas como: água, lixo, espécies de animais e
plantas entre outros, buscando assim envolver toda a comunidade
escolar na questão ambiental, não sendo apenas atribuída a um
modismo inflamado pela mídia e grupos ambientalistas que apregoam a
necessidade de salvar o planeta.
Apresentação:
A seguinte pesquisa se deu na Rede Municipal da
cidade de Oliveira/MG. Escolhi buscar junto a tais instituições
projetos que envolvessem a EA , tendo em vista que faço parte da
rede.
Nota-se a preocupação das instituições em
desenvolver um trabalho junto aos alunos de conscientização e
sensibilização de preservação e cuidado com o meio onde vivemos.
Na escola onde leciono, em 2011 foi desenvolvido
um projeto sobre o descarte do lixo. A proposta foi envolver toda a
comunidade a partir de entrevistas, pesquisas, distribuição de
folhetos explicativos e confecção de brinquedos e objetos de
decoração com o lixo reciclável, cuidando para efetivar o trabalho
que não seja somente durante o desenvolvimento do projeto e sim
permanente e contínuo.
Os alunos se envolveram na busca de compreender
qual o destino do lixo, se a cidade oferece a captação de materiais
recicláveis, como funciona esse processo de captação e
eliminação do lixo nos aterros, a colocação de cestos de lixo em
locais estratégicos, inclusive na escola, para a separação dos
diversos materiais descartáveis (orgânicos e recicláveis) e enfim,
a conscientização da comunidade como parte fundamental em todo esse
processo.
Atualmente, o trabalho com o tema: "Água
fonte de vida" se propõe apresentar para as crianças uma visão
ampla que envolve inúmeros problemas que o Brasil e o mundo atual
vem enfrentando com relação a falta de água. O projeto foi
desenvolvido visando proporcionar aos alunos grande diversidade de
experiências, com participação ativa, para que possam ampliar a
consciência sobre as questões relativas à água no
meio ambiente, e assumir de forma independente e autônoma atitudes e
valores voltados à sua proteção e conservação.
Atuo na Educação Infantil (alunos entre 4 e 5
anos) e um projeto sobre a água, inicialmente, me levou a indagar
como seria esse trabalho.
Ao dar início ao Projeto, percebi que as crianças
se envolveram satisfatoriamente e todo o processo de aprendizagem se
deu a partir da vivência de cada criança, como um relato sobre a
falta de água que não propiciou ao aluno tomar banho para ir a
escola, então trabalhamos a importância da água para a
higienização. outro aluno comentou sobre sua predileção por
abacates, partimos daí para a importância da água no plantio e
produção de alimentos. Experimentamos o plantio de sementes e a
necessidade da água para que elas se desenvolvessem. Como o projeto
teve início no mês de agosto, trabalhamos a diferença climática,
mudança de estações, início da primavera e do período de chuvas,
então introduzimos uma noção sobre o ciclo da água e seus estados
físicos.
Na hora da historinha, contei a história do
patinho feio, então começamos a rodinha e foi indagado quais
os animais aquáticos, seus costumes, de que s alimentam, como vivem
e sua importância para o meio ambiente.
Assistimos ao filme:"Kauan e a lenda das
águas" que relata muito bem a questão da poluição das águas,
o tema foi discutido em sala de aula e as crianças registraram o que
compreenderam. A coordenação motora foi trabalhada com perfuração
e alinhavo de figuras aquáticas.
Através das cores primárias descobrimos outras
cores misturando-as com cola e terra e produzindo obras de arte com o
tema relacionado.
E para finalizar a turminha fez uma apresentação
musical com a música: "A história da água".
Referências bibliográficas:
Projetos desenvolvidos na Escola Municipal:"Djalma
Pinheiro Chagas" - Oliveira/MG.
PCNs - Meio ambiente e saúde - Temas Transversais
- volume 9.
Revista Projetos Escolares
Pinto, Gerusa Rodrigues: Lima, Regina Célia
Villaça; Lima, Cláudia Santana L. F.; Pires, Cristina di Valle G.;
O dia a dia do professor - Editora FAPI Ltda.
Frade, Elaine das Graças. Educação ambiental na
diversidade: Guia de estudos/ Elaine das graças Frade- Adélia Aziz
Alexandre Pozza, Rosângela Alvs Tristão, Borém- Lavras.
http://silvaandreiacristina@blogspot.com
,
